Challenges and Opportunities of the Translate Method in Arabic Teaching in the Era of Digital Technology
Keywords:
Digital, Challenges, Opportunities, Translate Method, Arabic Teaching, Digital TechnologyAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan dan peluang metode tarjamah dalam pengajaran Bahasa Arab di era teknologi digital. Studi ini menggunakan pendekatan studi pustaka dengan menganalisis literatur yang membahas integrasi teknologi dalam pendidikan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tarjamah tetap relevan jika disesuaikan dengan perkembangan teknologi melalui pemanfaatan media digital, seperti aplikasi pembelajaran, alat bantu visual, dan media audiovisual. Media ini memungkinkan proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, kontekstual, dan menarik bagi siswa. Namun, penelitian juga mengungkapkan tantangan utama yang harus diatasi, yaitu perlunya pelatihan bagi siswa dan guru dalam mengevaluasi hasil terjemahan otomatis. Hal ini penting untuk memastikan bahwa teknologi digunakan sebagai alat bantu yang melengkapi pemahaman mendalam terhadap teks, bukan sekadar menggantikannya. Pengajaran Bahasa Arab dengan metode tarjamah di era digital memerlukan inovasi untuk mempertahankan efektivitas dan relevansinya dalam menghadapi kebutuhan pembelajaran modern. Integrasi teknologi dalam pengajaran metode tarjamah harus dilakukan secara bijak agar dapat mengatasi keterbatasan metode tradisional sekaligus memaksimalkan peluang yang ditawarkan oleh era digital. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis untuk mengembangkan pendekatan pengajaran Bahasa Arab yang responsif terhadap kebutuhan zaman. Dengan adaptasi yang tepat, metode tarjamah dapat menjadi alat efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks berbahasa Arab, sekaligus menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, inovatif, dan relevan di era teknologi digital.
References
Abdillah, A. H., Ikha Listyarini, & Mira Azizah. (2023). Analisis Implementasi Teori Kontruktivisme Dalam Pembelajaran Ipa Materi Siklus Air Pada Siswa Kelas V Sdn Sawah Besar 01 Kota Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(2), 4459–4469. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V9i2.1198
Adelakun, N. O., & Omolola, S. A. (2020). A Pragmatic Study On E-Learning System For Higher Education In Developing Countries. Ssrn Electronic Journal. Https://Doi.Org/10.2139/Ssrn.3856391
Amalia, D. R., & Aulina, C. N. (2024). Peningkatkan Kemampuan Konsentrasi Belajar Melalui Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 431–447. Https://Doi.Org/10.51574/Jrip.V4i1.1390
Arif Hidayatulloh, M. (2022). Analisis Sumber Belajar Bahasa Arab Berbasis Web Untuk Meningkatkan Kemampuan Hots. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 804–811. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V7i2c.639
Barnard, R. (2023). A Personal Tribute To The Life And Work Of Jack C. Richards. Language Teaching Research Quarterly, 33, 191–197. Https://Doi.Org/10.32038/Ltrq.2023.33.11
Bunga, E. L. M., & Katemba, C. V. (2024). Comparing Translation Quality: Google Translate Vs Deepl For Foreign Language To English. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(3), 1147–1171. Https://Doi.Org/10.47668/Edusaintek.V11i3.1264
Degambur, L.-N., Armoogum, S., & Pudaruth, S. (2022). A Study Of Security Impacts And Cryptographic Techniques In Cloud-Based E-Learning Technologies. International Journal Of Advanced Computer Science And Applications, 13(1). Https://Doi.Org/10.14569/Ijacsa.2022.0130108
Faiz, M., & Afrita, J. (2024a). Tantangan Dan Strategi Pemahaman Bahasa Arab Untuk Pendidikan Generasi Z: Analisis Dan Prospek Masa Depan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(4), 156–164. Https://Doi.Org/10.59141/Japendi.V5i4.2749
Faiz, M., & Afrita, J. (2024b). Tantangan Dan Strategi Pemahaman Bahasa Arab Untuk Pendidikan Generasi Z: Analisis Dan Prospek Masa Depan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(4), 156–164. Https://Doi.Org/10.59141/Japendi.V5i4.2749
Fauziah, E. L., & Latifah, N. N. (2020). Istikhdām Al-Ma’ājim Al-‘Arabiyyah Al-Iliktrūniyah Kamashdar Ta’allum Al-Lughah Al-‘Arabiyyah. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 4(2), 228–245. Https://Doi.Org/10.15575/Jpba.V4i2.8220
Firsa Afra Yuslizar, Ahmad Zahruddin, Susanti Lathifa Ulfi, & Danial Hilmi. (2023). Implementasi Aplikasi Memrise Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif Di Bimbingan Belajar (Bimbel) Adz-Dzakaa’ Malang. Shaut Al Arabiyyah, 11(1), 179–194. Https://Doi.Org/10.24252/Saa.V11i1.38644
Fu’adah, S. (2021). Penggunaan Strategi Mind Mapping Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 30–39. Https://Doi.Org/10.35316/Lahjah.V2i1.30-39
Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature Review Is A Part Of Research. Sultra Educational Journal, 1(3), 64–71. Https://Doi.Org/10.54297/Seduj.V1i3.203
Hernán Javier Guzmán Murillo Et Al. (2023). Sustainability In Education And Gamification: Strategy To Strengthen Reading Comprehension In Colombia. Russian Law Journal, 11(8s). Https://Doi.Org/10.52783/Rlj.V11i8s.1249
Hidayat, A., & Rahmah, S. N. (2020). Relevansi Thariqah Qawaid-Tarjamah Pada Perguruan Tinggi. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 47–55. Https://Doi.Org/10.30997/Tjpba.V1i1.2575
Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur, Malaysia, Nabilah Mokhtar, N. M., Lim Zhi Xuan, L. Z. X., Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur, Malaysia, Lokman, H. F., Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur, Malaysia, Noor Hayati Che Mat, N. H. C. M., & Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur, Malaysia. (2023). Theory, Literature Review, And Fun Learning Method Effectiveness In Teaching And Learning. International Journal Of Social Science And Education Research Studies, 03(08). Https://Doi.Org/10.55677/Ijssers/V03i8y2023-30
Iswanto, R. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pemanfaatan Teknologi. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 1(2), 139. Https://Doi.Org/10.29240/Jba.V1i2.286
Manapa, I. Y. H. (2021). Etnomatematika: Kekayaan Budaya Kabupaten Alor Sebagai Sumber Media Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Numeracy, 8(1), 1–24. Https://Doi.Org/10.46244/Numeracy.V8i1.1396
Marshall, T., Hoey, T., Rao, N., Taylor, J., George, P., Ghose, S. S., Cosgrove, J., & Patel, N. A. (2024). Reducing Disruptive And Distracting Behaviors In The Classroom: Assessing The Evidence Base. Psychiatric Services, 75(9), 895–907. Https://Doi.Org/10.1176/Appi.Ps.20230543
Melkonyan, A., & Matevosyan, A. (2020). Technology-Assisted Foreign Language Learning (Tall) In The Digital Age. Shs Web Of Conferences, 88, 02005. Https://Doi.Org/10.1051/Shsconf/20208802005
Najib, A. A. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Dengan Metode Aural Oral Approach. Teaching : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 236–244. Https://Doi.Org/10.51878/Teaching.V1i3.538
Pratama, A. R., Rahayu, P., Setiyadi, A., Azhar, M. F., & Ashshiddiq, M. F. (2022). On-Sr Uii: An Online Self-Regulated Learning Web Application To Assist Independent College Learners. Jurnal Riset Informatika, 4(4), 355–362. Https://Doi.Org/10.34288/Jri.V4i4.380
Rahman, M. A., Amarullah, R., & Hidayah, K. (2020). Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran E-Learning Pada Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jurnal Borneo Administrator, 16(1), 101–116. Https://Doi.Org/10.24258/Jba.V16i1.656
Rasyid, A. (2023). Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Di Mts. Ukazh: Journal Of Arabic Studies, 4(1), 32–38. Https://Doi.Org/10.37274/Ukazh.V4i1.704
Rindawati, T., Thamrin, L., & Lusi, L. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Film Kartun Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Mandarin Pada Siswa Sd Lkia. Jurnal Tunas Bangsa, 9(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.46244/Tunasbangsa.V9i1.1722
Rindi Estiana, Ari Widyaningrum, & Arfilia Wijayanti. (2023). Analisis Konsentrasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Audio Visual Tema 7 Subtema 2 Kelas V Sdn 2 Pengkolrejo Kabupaten Blora. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(04), 1604–1616. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V9i04.1730
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid-19: (Online Learning In The Middle Of The Covid-19 Pandemic). Biodik, 6(2), 214–224. Https://Doi.Org/10.22437/Bio.V6i2.9759
Sagala, A. H. (2023). Planning And Strategies For Learning Sentence Structure Arabic Language: A Systemic Literature Review. Waraqat : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(1), 114–127. Https://Doi.Org/10.51590/Waraqat.V8i1.423
Sarah, S., Rizqia, A. S., Lisna, L., & Ali, M. (2024). Technology Integration In Arabic Language Skills Development In The Digital Era. Al-Fusha : Arabic Language Education Journal, 6(2), 74–81. Https://Doi.Org/10.62097/Alfusha.V6i2.1735
Setiyawan, A., Fitriani, W., Nasucha, Z., & Muzfirah, S. (2021). Cognitive Learning Gestalt Theory And Implications On Learning Process In Elementary School. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 149–159. Https://Doi.Org/10.36768/Abdau.V4i2.157
Siti Nurazizah, F., Fajar, A., & Luthfi, T. (2022). استخدام طريقة القواعد والترجمة فى تعليم كتاب سلم المناجاة وأثره بقدرة التلاميذ على قرائته. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(2), 187–196. Https://Doi.Org/10.52593/Klm.03.2.05
Syihabudin, S. A., & Ratnasari, T. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 21–31. Https://Doi.Org/10.52005/Belaindika.V2i1.26
Tafida, A. A. (2021). Tariqah Al-Qawa’id Wa At-Tarjamah Wa Fa’aliyyatuha Fi As-Sahah At-Ta’limiyyah. International Journal Of Arabic Language Teaching, 3(01), 82. Https://Doi.Org/10.32332/Ijalt.V3i01.3175
Wahyuni, S., Rahmadhani, E., & Mandasari, L. (2020). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Menggunakan Powerpoint. Jurnal Abdidas, 1(6), 597–602. Https://Doi.Org/10.31004/Abdidas.V1i6.131
Wicaksono, M. A. (2021). Metode Pengajaran Penerjemahan Bahasa Arab. Uktub: Journal Of Arabic Studies, 1(1), 38. Https://Doi.Org/10.32678/Uktub.V1i1.4937
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 zulhaiki zulhaiki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
